在现代社会，手机几乎成为了我们生活中不可或缺的一部分。作为一名家长，面对孩子的需求，尤其是在叛逆期的儿子坚持要买苹果手机这一问题时，内心的挣扎与烦恼可想而知。叛逆期的孩子总是渴望自我表达，渴望被认可，手机不仅是一种工具，更是他们与同龄人交往和展示自我的方式。

主讲人：北京著名青少年心理咨询师郭利方，心理咨询师、高级中学心理学教师、高级家庭教育指导师。毕业于中国政法大学，具有应用心理学(社会心理学、教育心理学)背景。专注儿童青少年心理健康咨询；青少年抑郁症、强迫症、恐惧症、焦虑症、自闭、多动与抽动症及其他心理障碍丰富的个案经验。青少年成长及家庭教育：叛逆、手机网瘾、厌学、恋爱问题、孩子生理心理性偏差行为(长程陪伴有丰富的经验)、青春期问题、考前焦虑(中高考考前心理疏导)、人际交往与社会适应障碍。

当我第一次听到儿子提出要买苹果手机的要求时，我的心里充满了困惑与不安。作为父母，我们总是希望能为孩子提供最好的，但什么是“最好”?苹果手机无疑是市场上最受欢迎的产品之一，拥有着极高的品牌影响力与用户体验。可是，价格却是我无法忽视的现实。面对儿子那双期待的眼神，我感受到了一种无形的压力。这样的情绪在我心中交织，让我感到无从应对。

在我看来，倘若让儿子拥有这样一款高端手机，是否就意味着对其欲望的一种纵容?我曾经翻阅过许多关于孩子叛逆期的文献，教育专家们都提到，给予孩子适当的自由和选择至关重要。但在这个看似简单的选择背后，我们却不得不思考是否还有更深层次的意义。儿子如此坚持地想要这款苹果手机，是出于对品牌的追求，还是他希望能够在朋友中找到一种归属感呢?

有一次，我问他：“你真的需要一部苹果手机吗?”他回望着我，回答道：“所有同学都用苹果，只有我用的是老款的安卓手机，我觉得很没面子。”听到这句话，我感受到了一种无形的痛楚。面子，这个对孩子而言似乎无比重要的概念，在无形中牵动着他们的心理。或许，在这个年龄段，孩子们更希望能获得同伴的认可，渴望融入集体，而这种认同感往往是通过物质来体现的。

我开始反思，自己是否在潜意识中对孩子的教育产生了某种误导。我们的确倡导过物质并不是衡量幸福的标准，但当现实摆在面前时，理想往往显得无力。我知道，拒绝儿子的要求只会加深他心中的叛逆情绪，可能还会导致我们之间的隔阂。我想让他理解与我对话的意义，而不仅仅是争论。

针对这种情况，我尝试与他进行深入的沟通。我问他：“如果你真的拥有了那部苹果手机，你觉得自己会有什么改变?”儿子沉默了片刻，似乎在思考。最终，他回答说：“我觉得我能更好地跟朋友交流，可以拍更好的照片，还能玩更多的游戏。”这是一个非常真实的想法，但同时我也发现他的生活重心似乎更多地放在了手机上，而非学业和自我成长。https://www.wgzai.com/

于是，我开始引导儿子思考，他的需求是否能通过其他方式来满足。我提出，或许可以考虑一些性价比更高的手机，能够完成基本的通讯与学习功能，同时不会给家庭经济造成太大的压力。这样的提议并没有立即被接受。毕竟，抗拒是叛逆期孩子的常态，我的引导在短期内似乎显得微不足道。

我知道重要的是要持续与儿子进行沟通，让他真正明白，手机只是生活的一部分，不能让物质定义自我价值。我开始陪他一起进行一些户外活动，培养他的兴趣爱好，让他在享受生活的过程中逐渐认识到，自信来自于自身的能力，而非单纯依赖于一部手机。通过共同的活动，我们的关系变得更加亲密，而他也逐渐领悟到，友谊不应只建立在物质的基础之上。

时间慢慢流逝，儿子终于开始理解我的观点。他的眼神中不再只是渴望的焦急，更多了一份思考的深邃。尽管最终他依然选择了拥有一部新的手机，但这一次，选择的不再是品牌，而是一种更能代表他的自我。看着他脸上的笑容，我意识到，作为父母的责任不仅仅是满足物质的需求，更重要的是引导他们走向更加成熟与独立的人生道路。